ئیمانوێل کانت فەیلەسوفێکی ناوداری سەدەی ١٨ـەیە کە بیرۆکەکانی کاریگەرییەکی بەرچاو و قوڵی لەسەر بیرکردنەوەی ئێمە لەمەڕ ڕەوشت (مۆڕاڵ) و زانین (مەعریفە) و سروشتی مرۆڤ هەبووە. فەلسەفەی کانت بە ئاڵۆزییەکەی ناسراوە، بەڵام هەوڵدەدەم لەم وتارەدا سەرەکیترین بیرۆکەکانی کانت بە زمانێکی سادە بخەمەڕوو بۆ ئەوەی تێگەیشتن لێیان ئاسان بێت.
Engaging in action research within the field of English language teaching offers a valuable opportunity t improve teaching abilities and develop a more profound comprehension of our roles as educators, the learning environments we facilitate, and the students we teach. This approach is closely linked to the principles of reflective Read more…
“Amidst the chaos of life, my mind has found itself consumed by something truly breathtaking. An image, a memory, a vision so beautiful that it has captured my thoughts and left me enraptured. For hours, I have gazed upon its splendor, lost in contemplation, unable to shake its hold upon Read more…
پڕۆسەیەک یان چ شێوازێک پەیڕەو دەکەیت کاتێک ئەپێک یان وێبسایتێک دەنەخشێنیت؟” جا هۆکاری بڵاوی ئەم پرسیارە سادەیەش دەگەڕێتەوە بۆ گرنگی و بەهای نەخشاندنی UX.
بیرکردنەوەی ڕەخنەگرانە بریتییە لە ئامانجێکی جیهانی پەسندکراوی پەروەردەیی. پێناسەکەی مشتومڕی لەسەر کراوە، بەڵام ئەم جۆرە پێناسانەی کە مشتومڕیان لەسەرە، دەکرێت هەر پێناسەیەک وەکو تێگەیشتنێکی جیاواز لە هەمان چەمکە بنچینەییەکانی بابەتەکە لێکبدەینەوە، وەکو بیرکردنەوەیەکی وریاییانە بە ئاڕاستەی ئامانجێک. چەمکە جیاوازەکانی پەیوەند بە ئەم جۆرە بیرکردنەوە، و جۆری ئامانج، و پێوەرەکان و Read more…
باوەڕ بکە نازانم لە کوێوە دەست پێ بکەم یان باسی کامەیان بکەم! وەڵاهی جێگەی سەرسوڕمانە، تێڕامانە، زانکۆ هەیە تێکستی دەربارەی زانکۆکەکەی؛ هی زانکۆیەکی ترە – بێ ئەولا و لا، کۆپی پەیستی کردووە، کورە یەک دونیا مامۆستای زمانی ئینگلیزیت هەیە، بیدە بە یەکێکیان هەر لانیکەم با پارافرەیزی بکەن… یان توخوا مەعقولە Read more…